生活:放学一景

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放学时间,许多小朋友从侧门列队走出,门外有许多家长把自家孩子一一带走;嘉嘉班上不知道为什么,总是很慢才会出现,妈妈站在门口看着孩子走出,有些孩子妈妈已经看到认识了,但也不是真的认识,是对这个孩子有印象了。

一个孩子今天气呼呼的拉着书包走出来,脸上尽是生气、不满的表情;一个孩子与同学手牵手脱离队伍正缓缓的走在最后头;那个混血儿女孩今天由阿公接走了;一个老师拉着小男孩领着队伍走出,妈妈注意过那孩子,他总是由老师牵着,走路不如正常孩子顺畅,两耳皆带着助听器,可以很明显的看出这孩子的不同之处;今天孩子可能心情不好,不愿意跟老师说再见,拉着妈妈转头就要走,老师用手语加上说话告诉孩子:『你要跟老师说再见!这样才是好孩子喔!老师要听到你用说的。』

孩子原先用手语道别,老师要他说出口,妈妈正想帮孩子打圆场,老师说了:『我要他说,他会说,要给他机会说,不能太顺着他,这是为他好,他不能永远缩在自己的世界,你让他来读一般国小,不就是想让他能正常生活吗?』

妈妈只好催促着孩子用说的,孩子这才缓慢且清楚的说出:『老师,再见!』

这个老师的事我听说过(听爱心妈妈说起),他为了这个孩子学手语,只为了可以跟他沟通,光这点,就可以看出老师花了多少心思在这孩子身上;常常老师会拉着孩子的妈妈告诉他孩子今天的情况,还会鼓励妈妈不可以灰心,他愿意用两年的时间证明这孩子可以适应正常生活。

这老师,貌不惊人,不年轻、也不美丽,是个走在路上或许还会被称为欧巴桑的女生(请原谅我这么说),可是他与这孩子说话时的表情,以及他的坚持,让他在这个忙碌的放学时间,散出温柔的光芒,他真的是个有耐心的好老师。

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